Lectura Complementaria N° 2

Nietzsche, ha desarrollado particularmente un estilo, alusivo e enigmático, debemos de señalar que el autor se encuentra liberado de toda preocupación al momento de escribir ya que la obligación de interpretar y descifrar debe de ser realizada por el lector; así mismo este estilo literario ha inducido a los lectores, a interpretar sus pensamientos a través de sus frases que a pasar del tiempo esta sigue vigente en tiempo. Desarrollando otro concepto de lectura, esta hace que sea más minuciosa y exigente.
La lectura como un proceso interactivo de comunicación en la que se establece entre el texto y el lector provocando en el lector, la búsqueda de la interpretación la lectura, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.”
NIETZSCHE, es particularmente explícito sobre el punto final del prólogo de la Genealogía de la moral (1887) o al final del prefacio a Aurora (1886): “No escribir de otra cosa más de aquello que podría despertar a hombres que se apresuran”.
Se debe se precisa que la intención del autor, no es una oposición a que el hombre moderno obtenga información, ya que en la actualidad este mundo del conocimiento sea incrementado considerablemente, tanto es así que no es posible el cerebro de un hombre; sea capaz de retener toda la información existente y menos disponer del tiempo suficiente para recopilar datos de todo en cuanto a lo avanzado de la humanidad. A lo va que referido es que la lectura debe de ser lenta, cuidadosos y rumiante; la lectura es una capacidad eminentemente humana, por la gran complejidad permitirá al lector reflexionar sobre el tema para luego este pobra realizar sus criticas, observaciones, o llegar las coincidencias que puedan tener sobre el tema, que se da entre la interacción del texto con el lector”.
Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva.
Nietzsche llama al voluntad del dominio llama a una fuerza unificadora, perfectamente impersonal, confiere una ordenación y una nueva interpretación de elementos que estaban esta entonces determinados por otra dominación. Aquí el autor mediante el análisis llega a determinar la existencia de una ideología dominante, sino también opuesta, que la “voluntad del dominio” debe de ser entendida como el deseo de dominar, superar, oprimir a otros, así por ejemplo si realiza el lector una lectura hace una interpretación en base a esta que voluntad del dominio, esta se realizara en base a acepciones o significados comunes, es decir si leemos a Kafka el alimento y lo asumimos según una acepción común lo entenderíamos, como a la sustancia o conjunto de sustancias que pueden ser utilizadas por el organismo para la obtención de energía o la creación de materia. Pero alimento pare Kafka significa motivos para vivir, en tan sentido la pérdida la falta de apetito es la pérdida de sentido a la vida y la carencia de incentivos para la lucha, que es en realidad lo que nos trata de trasmitir el auto.
Así el pensamiento autentico del autor, es decir lo que en realidad el autor quiso decir el autor, podemos llegar a la conclusión de que el autor no es propietario de su texto, Ya que la lectura permite al lector comprender, consolidar, analizar, sintetizar y aplicar, criticar, construir y reconstruir los nuevos saberes de la humanidad, formándose su propia cosmovisión del mundo, e enriqueciéndolo dándolo su propio significado.
Ciertamente, la lectura es muy útil y representa una poderosa fuerza, que a partir se pueda para el cambio de conocimientos, este se ve, en los inmensos progresos en las diferentes ciencias, que se han constituido de gran ayuda del ser humano.
De lo expuesto, el Estado a través del Ministerio de Educación, de tener especial consideración iniciativa de la creación de programas y de existir estos, no desatiendan y pueden cubrir la mayor cantidad de población educativa de nuestro país, estos programas deberían estar destinados al cambio de actitud, en nuestros estudiantes mediante campañas dentro de los recintos escolares, buscando despertar el interés, y el habito por la lectura.