ORIGEN Y EVOLUCION DE LA UNIVERSIDAD

La universidad tiene su nacimiento en el siglo XIII, en el centro de Europa, como producto inmediato de un movimiento intelectual intenso de pequeños grupos de maestros y discípulos que empezaron a interrogarse  y a dialogar sobre los aceptos profundos del conocimiento, relacionados con temáticas definidas de Dios, del hombre y de las cosas .

Por tanto, la universidad es producto cultural del occidente, Las primeras universidades se instalaron en la Italia y Francia. La Universidad mas antigua de Italia  y la Universidad de Paris  es su contemporánea, fechándose dichos acontecimientos alrededor del año 1200.

La estructura organizativa y funcional de la universidad de Paris se convirtió, en ese tiempo, en el modelo de las demás universidades que fueron emergiendo empezando por la Universidad de Oxford. En la Universidad de Paris los maestros se agruparon en cuatro facultades: Teología, Arte Derecho y Medicina, bajo esta organización académica se convirtió en el centro intelectual de Occidente.

Otras Universidades que surgieron en el mismo siglo XIII son la de Padua y Nápoles en Italia, y el de Salamanca en España, está  última promotora de ideología y técnica  de no pocos centros universitarios del nuevo mundo americano (Herrera, 2002).

La monarquía española  al conquistar las reglas americanas se preocupó por la educación de los nativos y por la temprana fundación de centros educativos. Entre ellas tenemos a la  primera universidad  de América denominada Universidad Santo Tomás de Aquino (Santo Domingo -1538).La Universidad Nacional Mayor de San Marcos, fue la segunda universidad de América  y la primera de esta parte del continente, fundada en la Ciudad de los Reyes, capital del Virreinato del Perú, una de las principales junto con Méjico, de gran irradiación sobre otras muchas, especialmente en el cono sur, fiel seguidora de la Universidad de Salamanca desde sus orígenes y a la largo de sus trayectoria académica. Incorporó sus estilos y legislación  y supo asimilarlos y vivirlos, luego trasmitirlos con fidelidad  y fuerzan en los distintos puntos hasta donde llego su experiencia influencia inspiradora.

Los orígenes del sistema educativo en el Perú se inician en siglo XVII, cuando las dificultades para el desplazarse y los costos de mantenimiento en Lima justificaron la creación de otras universidades: San Cristóbal de Huamanga (1977), de corta duración, San Antonio de Abad en el Cuzco (1692), con la correspondiente autorización real eclesiástica procedimiento obligatorio en la época.

Después de la proclamación de la intendencia, en nuestra Constitución (1823), en el artículo 184 se estableció que no podrá dejar de haber universidades en las capitales de departamento, como uno de los medios más eficaces de promover la institución pública de la  depende en mucha parte el sostenimiento y seguridad de los derechos civiles. Invocando esos argumentos  el Libertador Simón Bolívar firmo el decreto de creación de la Universidad de la Libertad de Trujillo en 1824, y el prefectura de Arequipa  fundo la  universidad del Gran Padre de San Agustín en 1928.

Posteriormente, entre 1919 y 1960, las Universidades Peruanas estuvieron en una permanente lucha por lograr un desarrollo autónomo, libertado y liberalizado por sucesivas leyes  de educación  desde la fecha en adelante se han creado decenas de universidades modernas que han permitido el progreso de la cultura peruana.

 Hasta el 2010 existen en  el Perú  110 Universidades, de las cuales; 39 son Universidades Públicas y; 71 son Universidades Privadas, en Lima existen  8 Universidades Públicas y 32 Univ. Privadas, es decir 40 universidades.

UNIVERSIDAS ALAS PERUANAS FILIAL CAJAMARCA.

INICIOS DE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S. A.

Los orígenes de la UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS S. A. se ubican cronológicamente en mayo de 2006, Se desarrolla como una universidad privada, en nuestra provincia con el objetivo tajante de sobresalir en la enseñanza superior a través de sus diferentes servicios.

 Visión  de la Universidad 

Ser una institución de calidad, diferente, que descansa en un sistema de valores: solidaria, defensora de la vida y la justicia social; con personalidad propia, original y creadora; siempre atenta a los avances científicos y tecnológicos, para responder con prontitud y eficiencia a los requerimientos del país e impulsar su desarrollo. La Universidad Alas Peruanas tiene la visión de ser una institución de calidad, diferente, que descansa en un sistema de valores; solidaria, defensora de la vida y la justicia social; con personalidad propia, original y creadora, relacionada con su entorno nacional e internacional; siempre atenta a los avances científicos y tecnológicos, para responder con velocidad y eficiencia a los requerimientos del país a fin de impulsar su desarrollo.

El principio de educación como camino a la formación del desarrollo personal y social se expresa en perfiles profesionales, objetivos y compromiso de la UAP para que futuros profesionales participen responsablemente en la vida civil y política del país.

Misión   de la Universidad

La misión de la Universidad Alas Peruanas es formar hombres buenos y sabios, que respondan con eficiencia y efectividad a las innovaciones que se desarrollan en nuestro país, postulando un nuevo enfoque profesional que valore el espíritu humano. Su acción se sustenta en el principio de la democracia, dispuesta a brindar al hombre peruano el derecho a educarse, capacitarse y profesionalizarse sin discriminaciones, suministrando información teórico–práctico y promoviendo la formación de valores. Se practica la libertad de conciencia, pensamiento, opinión, reunión, y el derecho a la participación creativa de los diversos estamentos que conforman la Universidad Alas Peruanas.

 AUTORIDADES DE UAP-FILIAL CAJAMARCA

Rector Dr. Phd. Fidel Ramírez Prado, Vicerrector UAP- Filial Cajamarca, Magister Leodoro Arquímides Díaz Quispe, la Dirección de la Escuela de Derecho Dra. Eliana Díaz.

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FILIAL CAJAMARCA

Ofrece las siguientes carreras profesionales

ESCUELAS ACADEMICO PROFESIONALES

1.     CIENCIAS DE LA COMUNICACION

2.      ENFERMERIA

3.     ESTOMATOLOGIA

4.     OBSTETRICIA

5.     ADMINISTRACION Y NEGOCIOS INTERNACIONALES

6.     CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

7.     TURISMO, HOTELERIA Y GASTRONOMIA

8.     DERECHO

9.     ARQUITECTURA

10.  INGENIERIA AMBIENTAL

11.   INGENIERIA DE AGRONEGOCIOS

12.  INGENIERIA CIVIL

13.  INGENIERIA DE MINAS

14.  INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA

15.   INGENIERIA INDUSTRIAL

16.   INGENIERIA MECANICA

17.   INGENIERIA MECATRONICA

18.  ING. ELECTRONICA Y TELECOMUNICACIONES

19.  PSICOLOGIA HUMANA

20.  FARMACIA Y BIOQUIMICA

Al los inicios la  Universidad no contaba  con un Campus Universitario, razón por la cual, firma un convenio con el Instituto Superior Tecnológico de Cajamarca, este le cedía sus instalaciones por un periodo de tiempo. Este se encuentra ubicado en: CARRETERA CAJAMARCA BAÑOS DEL INCA KM 3.5 (Cajamarca).

COLOCAN LA PRIMERA PIEDRA DEL EDIFICIO MÁS ALTO DE CAJAMARCA

En esta ceremonia  contamos con la participación de altas autoridades cajamarquinas  que acompañaron a nuestra autoridades educativas  de la Universidad Privada Alas Peruanas a colocar la primera piedra del futuro edificio, contando con la presencia de nuestra principal autoridad  Rector DrPhd. Fidel Ramírez Prado, señalo que dicha  estructura que será la más alta de la región Cajamarca, con ocho pisos de altura.

Albert Cabanillas Malaver, vicerrector de esta casa superior de estudios señaló durante su alocución que de esa manera se demuestra el compromiso de la Universidad Alas Peruanas con Cajamarca.

Tuvieron el honor de colocar las primeras piedras, además de los ya mencionados, Luzmán Salas Salas, consejero regional de Cajamarca, Teniente Coronel Lino Estela Chilón, comandante del Batallón de Infantería Motorizado Zepita No. 7.

LA  INAUGURACION DEL CAMPUS UNIVERSITARIO DE UAP 

Con fecha de 1 de junio jueves, 18 de diciembre de 2008, se realizó la ceremonia de inauguración de nuestro  Campus Universitario de la Universidad Particular A las Peruanas-Filial Cajamarca, ubicado a unas cuadras del Puente Amarillo, contamos  con la presencia de autoridades del medio, autoridades y alumnado de la universidad y numeroso público que asistió al trascendental acto.

 El señor Alcalde Marco las Torre fue el encargado de dar la bienvenida al flamante recinto a las personas invitadas, ante expreso pedido del Rector Fidel Ramírez Prado y del Vicerrector Albert Cabanillas Malaver.  Donde vio  bienvenida a los números concurrentes, estimados amigos les reitero la más cordial bienvenida a Cajamarca, la Ciudad del Cumbe, Patrimonio Histórico y Cultural de las Américas y a este nuevo y cálido Campus Universitario”. El Señor Alcalde  manifestó que de alguna manera hemos contribuido para que esta Universidad deje de tener contratiempos, dificultades, al estar de un sitio para otro, por falta de un local propio y aparente. Y nuestro aporte ha sido con el convencimiento de que la  juventud cajamarquina tenga mayores opciones para su formación académica de cara a un futuro más exigente y competitivo. Luego de escuchar las palabras del Dr. Phd. Fidel Ramírez Prado-Rector de la Universidad y de presenciar los números artísticos y la bendición de los ambientes por el Obispo de la Diócesis de Cajamarca, el alcalde provincial.

PRESENCIA DE LA ESCUELA DE DERECHO EN NUESTRA PROVINCIA.

Cabe descartar que la organización  a la convención estuvo a cargo en ese entonces los alumnos de derecho del 2 ciclo  que en este momento ya nos encontramos en el noveno ciclo.

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS   FILIAL - CAJAMARCA  “I Convención Internacional de Derecho"     El Derecho frente a la globalización: “Retos y perspectivas en el mundo jurídico"



La I Convención Internacional de Derecho nace como iniciativa de la Universidad Alas Peruanas Cajamarca; debido a que el Perú enfrenta nuevos retos jurídicos, económicos y sociales como consecuencia de los profundos cambios que se han venido produciendo en los últimos años. El desarrollo de un país debe ser integral, y eso se logra con reglas jurídicas claras que fomenten la inversión, diversifiquen las fuentes de ingreso y permitan el desarrollo de un fluido mercado.

TUVO DENTRO DE SUS OBJETIVOS

1. Determinar los avances del Derecho en el presente Siglo.

2. Comprender los cambios más importantes en la estructura del Derecho.

3. Discutir la relación inherente entre el Derecho y la Globalización.

PREMIACIÓN A SU MEJORES ALUMNOS

La Universidad reconoce  los docentes y alumnos más destacados de las diferentes Escuelas Académico Profesionales.

PRESENCIA DE NUESTRA UNIVERSIDAD

La Universidad Alas Peruanas – Filial Cajamarca participó en la I Feria Vocacional la Institución Educativa Parroquial “Inmaculada Concepción” por su XII Aniversario Institucional.

La citada Feria Vocacional se desarrolló mediante un taller (exposición – diálogo) en el que cada universidad participante contó con un ambiente apropiado para realizar, en cuatro bloques de una hora cada uno, sus exposiciones sobre cuatro carreras profesionales seleccionadas de acuerdo al test vocacional que se aplicó a las alumnas del 5º Año de la indicada Institución Educativa.

PUBLICACIÓN DE LIBROS DEL FONDO EDITORIAL

De ésta manera, gracias al interés y auspicio de la UAP, la publicación de estos dos libros será una contribución al conocimiento de la cultura de Cajamarca y al reforzamiento de su identidad. Mencionaremos a modo de referencia

27 de mayo de 2008  La Universidad Alas Peruanas-Cajamarca en convenio con el Instituto Nacxional de Cultura-Cajamarca, publicará los libros: "El Cuarto de Rescate de Atahualpa"  y el libro "Historia de Cajamarca" Tomo IV  segunda parte.

El folclor mágico de Cajamarca

 Autor (es): Ibérico Mas. Luis.Editorial (es): Universidad Alas Peruanas   Lugar de publicación: Lima  Año de edición: 2009    Número de páginas: 393  

Reseña:       

  A lo largo de muchas narraciones y leyendas tendremos oportunidad de apreciar el sentido normativo que encierran. Eran medios adecuados para regular el comportamiento de los miembros de la sociedad, y si bien eran normas informales, no por eso eran menos eficaces en su función de control, pues configuraban fuertemente la personalidad de los miembros de estos grupos primarios.

LA PROMOCIÓN DEL TURISMO LOCAL

La municipalidad provincial de Cajamarca, a través de la subgerencia de Turismo,  supo en marcha este domingo el programa “Conociendo Cajamarca para los cajamarquinos”, con el cual se promoverá las visitas gratuitas a los atractivos turísticos locales con el transporte cesido por nuestra universidad

PROYECCION SOCIAL

La Universidad Alas Peruanas (UAP) comenzó a celebrar la Navidad y por eso hizo entrega de 600 juguetes a igual número de niños que habitan en las unidades vecinales menos favorecidos de la ciudad en la actividad participamos alumnos, docentes y personal administrativo de este claustro superior.

LA FIRMA DE CONVENIOS  CON INSTUTICIONES EDUCATIVAS

Santa Cruz.- El Instituto Superior Tecnológico Público (ISTP) “Andabamba”, del distrito de Andabamba, en la provincia de Santa Cruz, suscribió un convenio de apoyo interinstitucional con la Universidad Alas Peruanas.

En cumplimiento a este acuerdo, los alumnos que egresen del Instituto Superior Tecnológico Público “Andabamba” tendrán la oportunidad de realizar estudios complementarios en la Universidad Alas Peruanas y obtener el bachillerato o el título profesional en la especialidad de Ingeniería de Sistemas.

El convenio establece una serie ventajas para los estudiantes egresados del ISTP “Andabamba” destacando entre ellos que la Universidad Alas Peruanas asignará un número de vacantes a este centro de estudios en las carreras profesionales que se imparten en cada proceso de admisión, en los procesos ordinarios o en las especialidades de educación a distancia.

APOYO CAMAPAÑAS DE SENSIBLIZACION

La ceremonia  en las 280 lagunas de Alto Perú, habrá movilidad en el gobierno regional y en la municipalidad para quienes vayan a este importante acto. TRIBUTO. Cajamarca rinde homenaje a las lagunas.

MIS HABILIDADES

Hacia un tiempo atrás consideraba  que era la persona sin ningún tipo de habilidad, pero con ayuda;  me pude dar cuenta si las tenia, lo curioso es que tienes que  hacerlas cocientes, solo   tienes que poner un poco mas de atención,  a tus propias conductas, una de las maneras es hacerte preguntas a ti mismo o de repente  o las personas allegadas ¿Cuáles  consideran que son tus habilidades? ¿En qué áreas destacas más?

CUALIDADES PERSONALES

Dentro  de las habilidades  personales he podido desarrollar  el control de las emocionales,  el desarrollo de esta habilidades es importante ya que nadie nos ensaña o nos dice como usarlas, esto me ha permitido,  el control de sentimientos y emociones;  de como debo de  expresar, manejar y controlar, con las personas que me rodean, y mis seres queridos,  el conocer como es cada sentimiento  y emoción cuales son  sus características y  que reacción produce en  nuestro organismo,  ante un acontecimiento  te permitirá usarlo a mi favor y no en contra.

Otra habilidad es la comunicación, por ejemplo a como iniciar una conversación, mantenerla y concluirla; pero para esto se deberá de tener una serie de factores, como la edad, la situación económica, social y  cultural para el abordar a las personas.

Me considero una persona bastante creativa, busco solucionar problemas de la manera mas rápida con lo tengo a la mano.

CUALIDADES LABORALES

Dentro  de mis habilidades, tengo la capacidad de escucha,  siempre tengo la predisposición de escuchar  a la personas  sobre todo en estados de angustia, esto me ha ayudado mucho dentro del desarrollo profesional, ya que para que una persona te pueda dar a conocer sus vida con fines terapéuticos, se tiene que echar de mano de muchas técnicas ,solo intento es una persona empática es decir  ponerme en sus zapatos de  la otra persona de cómo piensa y que es lo que siente , el escuchar a otras personas abrirse, no es tan fácil porque te tienes que despojar de todo prejuicio y sentimientos es decir por más que sientas tristeza ante las cosas dichas por el paciente no puedes ponerte a  llorar junto con él.

Tengo la cualidad de ser una persona  con  asertiva  ante una situación que considero desagradable o injustificada comunico, libremente, aquello que no me gusta, defender mi posición con energía pero sin agresividad, y proponer alternativas que satisfagan a todos las personas con quien interactuó.

HABILIDADES ACADEMICA

En esta habilidad puedo decir, cuando me agrada un tema me gusta investigar. Otra habilidad es que en algunos temas entiendo con bastante facilidad.  

HABILIDADES CULINARIAS

Considero  que tengo algo de habilidades para la cocina solo para algunos  platos, como por ejemplo un plato típico de mi tierra es el pato en ají, el desarrollo de la receta no es demasiado complicado.

HABILIDADES MANUALES

Otras de mis habilidades es el realizar cosas manuales, una de las cosas manuales que mas me apasiona es el crochet, siempre que puedo le dedico tiempo, ya he realizado varias colchitas de bebe para mis sobrinos.

MAPA MENTAL

EXAMEN

PREGUNTA 01:
1) Comente con sus palabras el siguiente fragmento del texto de Samaja "Los caminos del conocimiento":
Por lo pronto podemos señalar la diferencia especifica que caracteriza al método científico, puesto que al respecto Peirce ha sido completamente explicito, y nosotros creemos que su posición es correcta, la ciencia es el único de los cuatro métodos que "pretende" disponer de un criterio externo para zanjar las diferencia intersubjetivas, la capacidad de interpelar a los hechos mismos conforme a un plan que obligue a responder a una cuestión puntualmente formulada.
Criterios a tener en cuenta para esta respuesta:
a) Distíngalos de los otros métodos (en especial por referencia a la cuestión del "criterio externo" y la "intersubjetividad"-tal como surge del texto). Explicite como interpela el fragmento que habla de la "capacidad de interpelar a...
b) Identifique los rasgos del método de la eficacia.
c) Los hechos conforme a un plan..., etc.

2) Relacione las diversas inferencias que conforman el sustento de inferencias racionales y vincúlelas con el descubrimiento y validación científica. ¿Por qué hablar de sistema de inferencias implica incluir una perspectiva genética?

3) Lea atentamente el siguiente fragmento de "conducta reproductiva y embarazo en la adolescencia". Cuaderno 47 CENEP.
La investigación ha mostrado que la maternidad en edad temprana trae consigo efectos negativos para la madre y el hijo, algunos lo atribuían a la inmadurez biológica y psicología de las niñas madres, pero muchos derivados de la condición social (en relación al acceso de la información y a los métodos anticonceptivos)
En este trabajo indagamos las conductas de las jóvenes en puntos decisivos dentro de la cadena de acontecimientos que llevan al embarazo y al parto. Fueron analizadas las conductas sexuales de los adolescentes en términos de iniciación, frecuencia y valoraciones de las relaciones sexuales, la percepción del cuerpo y el conocimiento de las funciones reproductivas, el conocimiento y la utilización de métodos anticonceptivos, la comunicación de los adolescentes con sus padres, maestros y pares sobre temas vinculados a la sexualidad y por ultimo las características del embarazo adolescente.

El ejercicio no supone una única interpretación. Lo importante es la cohesión y la relevancia de los elementos que usted proponga.
A partir del texto.
a) Plantee un problema de investigación (utilice sus tres etapas)
REALIDAD.
Embarazos en adolecentes
ANALISIS FODA
FORTALEZA.
Búsqueda de sí mismo y de la identidad
Tendencia a formar grupos
Necesidad de intelectualizar y fantasear
Actitud social reivindicadora
DEBILIDADES
Conductas sexuales de alto riesgo.
Acceso de programas de control de natalidad.
Poco conocimiento del funcionamiento de los órganos sexuales.
Constantes fluctuaciones del humor y del estado de ánimo.
OPORTUNIDADES
El interés de los padres en lo referente a la vida social de sus hijos.
Factores protectores: son recursos personales o sociales que atenúan o neutralizan el impacto de un daño.
Grupo de pares con conductas adecuadas, son factores protectores.
AMENAZAS
Poca comunicación de los padres a hijos en temas sexuales.
Más confianza con los pares acerca de información sexual.
Falta de información de lo métodos anticonceptivo.
Problemas en la organización familiar
PRONOSTICO.
Esta problemática social de los embarazos en adolecentes que cada vez existe más prevalencia, nos indica que no existe una adecuada educación y existen fallas de comunicación a los jóvenes y a la población adulta sobre los perjuicios que engendra el embarazo a edades tempranas donde la mujer no esta totalmente preparada para llevar en su vientre a otro ser.
Con la responsabilidad que lleva el embarazo en la adolescencia estas jóvenes ven frustrado su porvenir. Padres y familiares deben prepararse para educarlos adecuadamente para que disminuya el embarazo en esta edad y no arriesguen sus vidas y la de sus hijos. En cada niño no deseado estos principios están en peligro.
CONTROL SUGERENCIAS.
El estado a través de programas dirigidos a adolecentes en etapa escolar debe de informar los beneficios y los riesgos de los diferentes métodos anticonceptivos. En general, los modernos anticonceptivos aportan numerosos beneficios a la salud y apenas entrañan riesgos para la inmensa mayoría de los usuarios. Además de prevenir embarazos de alto riesgo, algunos ofrecen además otras ventajas entre las que destaca la protección contra las enfermedades de transmisión sexual (ETS), inclusive el síndrome de inmunodeficiencia adquirida (SIDA), o ciertos tipos de cánceres. Los escasos riesgos asociados al empleo de algunos métodos pueden reducirse, enseñando a los usuarios a aplicar correctamente cada método. ’’
El uso de anticonceptivos evitando los embarazos y los riesgos consiguientes, los anticonceptivos confieren protección contra algunas enfermedades y otros problemas de salud. Aunque por lo general son inocuos, algunos métodos anticonceptivos entrañan algún riesgo para ciertas categorías de usuarios potenciales. Si se selecciona y aconseja bien a la clientela, esos riesgos suelen ser insignificantes. Sin embargo, como su importancia varía de unos individuos a otros, en algunas situaciones pueden ser graves. Para la mayor parte de las mujeres sanas en edad fértil, los beneficios asociados al uso de anticonceptivos son netamente mayores que los riesgos, sobre todo en los países donde el embarazo y el parto conllevan un riesgo elevado.
a) Plantee un problema científico.
EL USO DE METODOS ANTICONCETIVOS EN ADOLECENTES ESCOLARES Y LAS IMPLICANCIAS SOCIALES EN EL PERU.
PREGUNTA 02.
Qué funciones cumple un paradigma?
El paradigma cumple una función directriz y organizadora es decir de dar las instrucciones o normas generales para llevar a cabo la ejecución.
Diferencie los paradigmas del punto de vista ontológico:
Modelos basados sus aspectos subjetivo, objetivo (histórico y social) y absoluto (cultural) La subjetividad humana solo tiene sentido en el seno de una sociedad y en relación con ella..
Diferencie los paradigmas del punto de vista epistemológico:
Aplicación del modelo de una ciencia en particular
Diferencie los paradigmas del punto de vista metodológico:
Da las instrucciones de como deben de ser llevados las diferentes fases la de investigación.
PREGUNTA 03.
Explique y señale 8 cualidades que tiene el investigador del siglo XXI
1. Predice los hechos
2. Aplica nuevos datos
3. Deberá de limitar nuevos ámbitos de aplicación
4. Crean nuevas teorías
5. Modifica y perfecciona nuevas teorías
6. Señala la existencia de lagunas en los conocimientos
7. Reúne datos
8. El rechazo de las teorías precedentes
PREGUNTA. 04
¿Cuál es la naturaleza de la realidad?
El ser humano en el que hacer cotidiano se pone en contacto con las cosas, fenómenos, al tratar de utilízalos o transformarlos ejemplo el contacto con una madera para transformarla en una puerta
¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el sujeto y la realidad?
El único de conocer la realidad objetiva es el ser humano que vive en determinadas condiciones socio históricas porque esta notado de un sistema nervioso central que le ha permitido desarrollar la comprensión de la realidad en su proceso de desarrollo a través de la percepción y sensaciones.
¿Cómo puede ir el sujeto al encuentro de lo conocible?
A través de la razón, es decir no solo se detiene en la percepción de las cosa la realidad, sino de eleva a un pensamiento teórico, basándose en los conocimientos de los fenómenos, explicando la esencia le las cosa.
PREGUNTA 05.
Qué es un problema de investigación científica?
Una vez que tenemos de idea, el investigador deberá obtener información acerca del tema, es decir el investigador deberá escoger un tema que mas domine, en base a esto pobra, plantear el problema sobre la idea de investigación.
Qué diferencia al conocimiento vulgar del conocimiento científico?

Cuáles son las características del científico?
Deberá de buscar las mejor teorías que se adecuen al problema científico
Buscar nuevos datos en función a la teoría pre existente
Cuáles son las características del conocimiento científicos
Puede predecir nuevos hechos
PREGUNTA 06
Como nace una investigación.
La investigación nace con una idea preliminar, la idea fluyen del alrededor de la persona es la capacidad del uso del raciocinio que solo le pertenece al ser humano, es decir en la interacción del hombre con la realidad dentro de la sociedad por ejemplo , los anuncios por televisión, las conversaciones con sus vecinos , las noticias ,las ideas son subjetivas, es decir es la representación mental, una idea nace para la resolución de problemas prácticos, metodológico teóricos , a través de la reflexión, se puede determinar si el conocimiento que se tiene puede dar solución o mejorar situaciones , o tener mayor conocimiento innovando, o generar nuevas ideas de investigación para la obtención nuevos conocimientos, para dar solución a los diferentes problemas en las diferentes ciencia que ha podido desarrollar el hombre.
Cómo usted podría investigar en la actualidad.

Menciones cinco ejemplos de investigación jurídica.
1. LA SITUACION JURIDICA Y SOCIAL DE LA DE LOS NENORES DE EDAD EN ESTADO DE ABANDONO.
2. LA DISCRIMINACION DE LA MUJER EMBRAZADA EN LOS CENTROS TRABAJO.
3. DELITO DE CONDUCCION DE VEHICULOS EN ESTADO DE EBRIEDAD EN CAJAMARCA.
4. PROTECCION LEGAL DE LAS UNIONES DE HECHO O CONCUBINATO EN EL PERU.
5. TERCERIA DE PROPIEDAD EN CODIGO TRIBUTARIO PERUANO
PREGUNTA 07.
Interrelacione los tipos de conocimiento con la vida cotidiana y a partir de allí:
Plantee tres problemas de investigación.
Pandillas Juvenil
EL Alcoholismo en Cajamarca
La prostitución en menores
Porqué es importante los tipos de investigación.
Es importante porque permite la exploración y explicación de los fenómenos jurídicos, mediante la recolección y análisis la las diferentes realidades socio culturales en el campo del derecho , y tienen como fin la formulación de normas jurídicas útiles para la regulación y control l de la vida en sociedad generando la paz social.
Cuál o cuáles de ello serían para usted los más importantes susténtelo.
YO encuentro mayor estudios descriptivos porque casi siempre el investigador el propósito es describir situaciones y eventos, es decir señalar como se manifiestan los fenómenos , en tanto buscan especificar los grupo de personas , comunidades cualquier otro fenómeno que puede ser objeto de estudio en nuestro caso aplicaríamos como se aplican las normas y cuales han sido los resultados
PREGUNTA 08:
Cómo podríamos actualmente definir los objetivos de la ciencia.
El objetivo es darle validez porque han sido obtenidas mediante la investigación, que da lugar a un conocimiento científico. Explicar, Resolver, Determinar, Probar teorías, Aportar evidencias,
PREGUNTA 09.
Sustente los postulados de la Escuela exegética dentro de los métodos jurídicos. Se podría plantear desde su óptica algunas leyes jurisprudenciales actualmente. Susténtelos.
POSTULADOS
Culto al texto de la ley Psicologismo.
El ordenamiento jurídico, contiene un mandato imperativo, jus puniendi del Estado, ordena la obligatoriedad incondicionada, que deben de ser ejercitados de conformidad de los fines económicos políticos, sociales, ejerciendo la fuerza publica
Predominio de la voluntad del legislado.
Va dirigido a la voluntad del sujeto de derecho, es decir ordenándole, prohibiéndole u obligándole algún determinado comportamiento, ejemplo si matas serás condenado a la pena privativa de libertad.
Estatismo del derecho.
Es estatista porque solo el Estado, puede crearlas o modificarlas o derogarlas.
PREGUNTA 10.
Qué significa Analizar.
El análisis en la metodología científica va referido a la descomposición los datos, por ejemplo la bibliografía que se va a utilizar en el marco conceptual, este análisis nos va permitir la clasificación y reclasificación del material que autores es el mas representativo y preciso del tema de estudio. Ejemplo: Carlos Fernández Sessarego DERECHO DE LAS PERSONAS.
También dentro de la metodología científica se realiza análisis estadísticos, permitiendo la recolección de datos, para que estor sean organizados y sean indicadores. Ejemplo el porcentaje de delitos de violación.
La otra acepción de la palabra analizar en busca de una síntesis o comprensión o de sus razón de ser.
Explíqueme el método dialéctico en derecho Laboral.
El método dialéctico la primera tesis seria negada por la segunda
Consiste en la confrontación permanente entre la norma jurídica positiva
El Principio de Irrenunciabilidad de derechos (tesis) con la realidad
Este derecho no es respecto dentro del contrato laboral (antítesis)
El método dialectico con el derecho laboral
Que otros métodos especiales para Derecho existen.
Método Inductivo y Deductivo
Método de Análisis y Síntesis
Método de la síntesis y la deducción
Método de Análisis y la inducción
Método de análisis Histórico
Método Tipológico
Método Dialectico
Método Fenomenológico
Método de comprobación de hipótesis causales
Método experimental
Método de la Medición
De que manera aplicamos los métodos de la Investigación en Derecho.
Cada sociedad muestra su propia realidad social, es decir que la realidad social peruana no es la misma que la colombiana, pueden tener de repente coincidencias, pero son diferentes, cada sociedad genera sus propios problemas y estos problemas pueden ser materia de investigación jurídica, es decir los métodos de la investigación, nos permitirá el análisis e interpretación de los fenómenos jurídicos que generan dichos problemas, el estudio del problema seleccionado como materia de investigación tendrá que ser sistemático de forma más precisa y estructurada desde el planteamiento de la hipótesis, en base a esto se determinara cuales será el método y técnica de investigación , que se adecuen, además cuales será proceso de recolección de datos , análisis , el uso de las variables para lo cual tendremos que definir universo y extraer muestra, cuales serán nuestro de instrumentos de medición, validar, codificar, analizar los datos seleccionar pruebas estadística y analiza representar los resultados, para que las conclusiones teóricas puedan ser útiles para el desarrollo socio cultural de los pueblos t la realización de la justicia social.
PREGUNTA 11.
UTILIZANDO LA TECNOLOGÍA, USTED APORTE CON ALGUNAS O ALGUNAS NOVEDADES AL CURSO DE REALIDAD NACIONAL: PUEDE SER UN VÍDEO UN POWER POINT, UN LIBRO VIRTUAL, REFLEXIÓN, ETC.
PREGUNTA 12.
RESPONDA.
PORQUE ESTUDIAR?
El estudio nos permite adquirir conocimientos de las diferentes ciencias, te permite que te desarrolles intelectualmente, para que por medio de ese conocimiento se pueda lograr un cambio de conducta, y el estudiar te permite en estos tiempos poder acceder a fuentes de trabajo, también te permite competir ya la sociedad así te lo exige. Pero también es importante el estudio de cosas espirituales, filosóficas, metafísicas porque es parte del ser humano.
QUIEN SOY?
Soy un ser humano con defectos y virtudes, el tratar de cambiar esos defectos es los hace que mejore como persona.
DE DONDE VENGO?
Yo vengo de la creación de Jehová porque así lo conozco.
A DONDE VOY?
A la búsqueda de momento es de felicidad, esta felicidad se deberá ya sea por mis actos o por la por otras personas.
QUE ES LA VIDA PARA USTED?
La vida es el vivir, el disfrutar del resto de la creación de dios, en compañía de los seres queridos, pero en realidad, lo que queremos como seres humanos es la búsqueda de una vida de verdad, en donde no sientas que existencia es solo comer, disfrutar, o desarrollarte personal e intelectualmente, solo debemos hacer consiente, cual es nuestra necesidad e ir en busca de ella.
QUE SIGNIFICA SER HUMANO PARA USTED?
Es un ser libre, la capacidad de razonar lo que nos diferencia de los animales, de decidir entre lo bueno y lo malo, el ser humano es el único en su especie.
QUE REALMENTE ES USTED?
Lo que percibo en la realidad, a través de la razón una persona con mis propias características que son únicas, por ejemplo mi huella digital es única en el mundo,
PREGUNTA 13
ANALICE Y RESPONDA:
A.- Nos ocupamos mucho de ser gentes de bien según la ley de Dios; no sabríamos serlo según nosotros mismos.
Mi respuesta va en consideración
Si bien es cierta naturaleza se rige por leyes, por ejemplo tenemos la ley de la gravedad, entonces porque el hombre desde sus orígenes ha buscado, regirse por leyes no solo leyes hechas por lo propios hombres, sino le hemos atribuido un origen divino, pero que sucedería sino tuviéramos dichas leyes, a los hombres en general no nos gusta que nos digan que no debemos hacer y que si, será porque no estamos preparados para que nos gobierne otro hombre, yo creo en lo personal que debemos guiarnos por preceptos divinos, porque es una ley interna producto de nuestra conciencia porque el apoyarnos en nuestro propio entendiendo seria perjudicial porque lo que es bueno para mi es malo para otro.
B.- Aunque pudiera hacerme temible, preferiría hacerme amable.
Ante las dos opciones prefiero hacerme amable, porque, ser amable no significa que sea una persona débil, por el contrario, una vez escuche leer de la biblia, que una palabra sazonada con sal es mejor, yo entiendo que ante una agresión si uno responde con amabilidad puede ganar mucho mas , porque una palabra suave puede desacerbar al mas temible. Además cuando eres amable te sientes bien porque hay que hacer con las personas lo que te gustaría que te hagan.

REALIDAD NACIONAL

Realidad nacional

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Lectura Complementaria N° 2

Nietzsche, ha desarrollado particularmente un estilo, alusivo e enigmático, debemos de señalar que el autor se encuentra liberado de toda preocupación al momento de escribir ya que la obligación de interpretar y descifrar debe de ser realizada por el lector; así mismo este estilo literario ha inducido a los lectores, a interpretar sus pensamientos a través de sus frases que a pasar del tiempo esta sigue vigente en tiempo. Desarrollando otro concepto de lectura, esta hace que sea más minuciosa y exigente.
La lectura como un proceso interactivo de comunicación en la que se establece entre el texto y el lector provocando en el lector, la búsqueda de la interpretación la lectura, quien al procesarlo como lenguaje e interiorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye en un proceso constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino que el lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en un determinado contexto.”
NIETZSCHE, es particularmente explícito sobre el punto final del prólogo de la Genealogía de la moral (1887) o al final del prefacio a Aurora (1886): “No escribir de otra cosa más de aquello que podría despertar a hombres que se apresuran”.
Se debe se precisa que la intención del autor, no es una oposición a que el hombre moderno obtenga información, ya que en la actualidad este mundo del conocimiento sea incrementado considerablemente, tanto es así que no es posible el cerebro de un hombre; sea capaz de retener toda la información existente y menos disponer del tiempo suficiente para recopilar datos de todo en cuanto a lo avanzado de la humanidad. A lo va que referido es que la lectura debe de ser lenta, cuidadosos y rumiante; la lectura es una capacidad eminentemente humana, por la gran complejidad permitirá al lector reflexionar sobre el tema para luego este pobra realizar sus criticas, observaciones, o llegar las coincidencias que puedan tener sobre el tema, que se da entre la interacción del texto con el lector”.
Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la que se comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva.
Nietzsche llama al voluntad del dominio llama a una fuerza unificadora, perfectamente impersonal, confiere una ordenación y una nueva interpretación de elementos que estaban esta entonces determinados por otra dominación. Aquí el autor mediante el análisis llega a determinar la existencia de una ideología dominante, sino también opuesta, que la “voluntad del dominio” debe de ser entendida como el deseo de dominar, superar, oprimir a otros, así por ejemplo si realiza el lector una lectura hace una interpretación en base a esta que voluntad del dominio, esta se realizara en base a acepciones o significados comunes, es decir si leemos a Kafka el alimento y lo asumimos según una acepción común lo entenderíamos, como a la sustancia o conjunto de sustancias que pueden ser utilizadas por el organismo para la obtención de energía o la creación de materia. Pero alimento pare Kafka significa motivos para vivir, en tan sentido la pérdida la falta de apetito es la pérdida de sentido a la vida y la carencia de incentivos para la lucha, que es en realidad lo que nos trata de trasmitir el auto.
Así el pensamiento autentico del autor, es decir lo que en realidad el autor quiso decir el autor, podemos llegar a la conclusión de que el autor no es propietario de su texto, Ya que la lectura permite al lector comprender, consolidar, analizar, sintetizar y aplicar, criticar, construir y reconstruir los nuevos saberes de la humanidad, formándose su propia cosmovisión del mundo, e enriqueciéndolo dándolo su propio significado.
Ciertamente, la lectura es muy útil y representa una poderosa fuerza, que a partir se pueda para el cambio de conocimientos, este se ve, en los inmensos progresos en las diferentes ciencias, que se han constituido de gran ayuda del ser humano.
De lo expuesto, el Estado a través del Ministerio de Educación, de tener especial consideración iniciativa de la creación de programas y de existir estos, no desatiendan y pueden cubrir la mayor cantidad de población educativa de nuestro país, estos programas deberían estar destinados al cambio de actitud, en nuestros estudiantes mediante campañas dentro de los recintos escolares, buscando despertar el interés, y el habito por la lectura.